文／資傳一，劉惠中（不學無術社長）
確認了半個多月才把時間定下來，一直在十二月的第一週跟第二週猶疑不定，原本較好的情況是學術室可出六人，但因為時間的確定太晚及有社員因個人因素臨時無法參加，所以最後是學術室是四人參與交流，東海人間則是七人，人數的比例差距構成了先天條件不良，但對於學術室，多少有生出了一些火苗，有了這次的交流，了解到團隊的運作方式及組織方式差別甚大，更幫助了讓學術室的看見自己的定位，「我們跟他們不一樣，我們有我們自己的東西」從兩位社員道出此句，感覺到不同的環境跟人員，生長出來東西的竟會如此迥異。
討論及分享時感覺到人間帶出的新生已經有種風格，在咖啡杯的時候顯而易見，那在之前我們社團的討論方式差別甚大，在社團分享時談到組織運作方式時，被人間社長朝解說我們學術室是屬於海賊王風格，或許就是感覺到差異性，學術室的社員才可以在這剛接觸的領域仍存有自信，不同的學校不同的環境不同的人造就不同的樣貌，交流的意義便是在此，了解各自差異、建立熟悉度、各取所長以建立未來合作的可能。
行程中的東海的校園導覽讓我們多了些羨慕，也盟生出一些反思，回過頭，會想去看看自身待的學校擁有哪些歷史，及疑問現在的景像是否有曾經歷過無數的衝突，東海的相思林、建築、雕像加了杰穎的歷史解說後，彷彿捍衛這美麗的校園環境是理所當然，看見先前東海學長姐的腳步，身處在東海的學生對這校園認同感增加了，而身為別校的學生只能透過他校的運動歷史，來解讀以前的大學生曾有過奮鬥風氣的年代，並想像是否能將自己的學校也挖出這些輝煌歷史來，有了故事、有了不同詮釋，才能跟以前在這學校奮鬥過的人連結得起來，增添更多運動的能量。
田中央就是以前在亞洲留下運動歷史的異議性社團，第三天的分享，莊程洋學長從建立主體性講到田中央對他的意義，不可否認的，我們待的學校學生大多來自私校高中或非明星高中，只有菁英才能搞的起運動，對於下面層的學生來說是種專業、遙遠、及毫無意義，或許如同學長所說，與其要說這些學生根本對公共事務毫無感覺，不如說整個社會環境造就了這現象，越需要資源的地方反而更沒有條件經營異議發聲，資源的多寡深刻影響了思想的啟蒙，從我進來亞洲大學，辦這社團的初衷便是想將資源帶進來，透過之前待過團體的人脈及對我發生轉變的事務，「至少可以做點事」我是這樣想。
創立了社團，亞洲大學不學無術丈量室開啟了這領域的新可能，不同於傳統異議組織，知識份子的框架原本就不存在，取而代之的是從生命經驗淬取出的能量，並將這能量貢獻在社會的小角落，我們才剛起步、剛要準備迎戰、剛要在這地方刻下屬於我們的歷史痕跡，試圖改變一些事情，集結大家的力量，創下新的一頁，繼續衝吧！
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